Помогу подростку разобраться в себе и выбрать направление после школы
Не «определить профессию раз и навсегда», а понять свои сильные стороны, сузить выбор до 2–3 подходящих направлений и получить понятный образовательный маршрут.
Не обязательно «ничего не хотеть». Иногда сложнее — хотеть слишком многого.
Консультация полезна и тем, кто совсем не определился, и сильным подросткам, у которых много интересов и трудно выбрать главный вектор.
Профессии кажутся далёкими, а разговоры о будущем только усиливают тревогу.
Есть способности и интересы в разных областях, но непонятно, что сделать основным направлением.
Нужно проверить решение до выбора профиля, предметов, ЕГЭ, специальности или вуза.
Через неделю у подростка появляется не «вердикт», а рабочая карта будущего
Решение остаётся за подростком. Моя задача — помочь увидеть логику выбора и сделать следующие шаги конкретными.
2–3 направления
Подходящие профессиональные сферы или профессии с объяснением, почему именно они.
Образовательный маршрут
Какие специальности, предметы и варианты обучения стоит рассматривать дальше.
План действий
Что проверить, попробовать и изучить после консультации, чтобы решение стало ещё увереннее.
«Просто тест» может назвать десятки профессий. Важно понять, что из этого действительно про тебя.
Диагностика здесь — источник данных для разговора, а не автоматический ответ на вопрос «кем быть».
Как из результатов появляется решение
Одна неделя в спокойном темпе
Формат сочетает личное общение и самостоятельные задания. Подростку не нужно выпадать из школы и привычного расписания.
Вводная видеовстреча
Знакомимся, формулируем запрос, обсуждаем сомнения, ограничения и ожидания.
Задания на платформе
Диагностические игры, упражнения и тестовые методики — ориентир около часа в день.
Сопоставление результатов
Собираю данные в единую картину и проверяю профессиональные и образовательные гипотезы.
Итоговая встреча
Объясняю выводы, обсуждаем 2–3 направления и формируем дальнейший маршрут.
Не список профессий, а ориентиры, которыми можно пользоваться дальше
Профессиональные векторы
2–3 направления, на которых стоит сосредоточить дальнейшее исследование.
Понимание себя
Что важно учитывать при выборе: интересы, сильные стороны, мотивы, ожидания от будущей жизни и работы.
Образовательные варианты
Подходящие специальности, направления обучения и, когда это уместно, конкретные вузы.
Следующие шаги
Что делать уже сейчас: предметы, профессиональные пробы, дополнительное обучение и дальнейший поиск.
В 8 классе и в 11 классе профориентация отвечает на разные вопросы
Выбрать вектор
- какое направление интересно развивать;
- какой профиль обучения рассматривать;
- какие предметы стоит усилить;
- какие профессиональные пробы сделать в ближайший год.
Превратить интерес в маршрут
- сузить выбор профессиональных сфер;
- сопоставить их со специальностями;
- определить требования к поступлению;
- сформировать список образовательных вариантов.
Рената: от «много противоречивых мыслей» — к поступлению в Университет Иннополис
«Татьяна Александровна помогла мне услышать себя, разложить желания по полочкам и выделить главные векторы для принятия такого важного решения».
Читать отзыв полностью
Проходила профориентацию у Татьяны Сухановой. Моей проблемой было много противоречивых мыслей в голове, которые мешали выбрать одну профессию. Татьяна Александровна помогла мне услышать себя, разложить желания по полочкам и выделить главные векторы для принятия такого важного решения.
Формат курса очень удобный: в течение недели каждый день приходили ссылки на тесты. Я старалась проходить их честно и подробно, времени это занимало немного — в сумме около часа в день, что является большим плюсом.
Отдельно хочу выделить общение. На вводном видеозвонке Татьяна Александровна внимательно выслушала мой запрос и страхи, задавала уточняющие вопросы. Я боялась неловкости при разговоре с незнакомым человеком на всё же довольно личные темы, но беседа прошла легко и комфортно.
На финальной встрече она детально объяснила свои выводы, и было видно, что всё основано на реальных данных, а не взято «с потолка». Она не только определила подходящие сферы, но и порекомендовала конкретные вузы, институты и специальности, учитывая мои зарплатные ожидания и желания.
С профессиональной оценкой полностью согласна. В итоге я поступила в один из рекомендованных ею вузов на подходящую специальность. Курс дал мне уверенность в своих силах и выборе. Большое спасибо Татьяне Александровне за профессиональный, бережный подход и атмосферу, в которой чувствуешь искреннее желание помочь!
Татьяна Суханова
Профориентолог с опытом работы в крупном бизнесе, корпоративных коммуникациях и образовательных проектах.
Для меня важно не выдать подростку готовый ответ, а создать пространство, в котором он сможет честно разобраться в своих желаниях, увидеть возможные профессиональные сценарии и понять, на что опираться при выборе.
«Выбор профессии 3.0»
Работа строится по программе «Выбор профессии 3.0»: встречи с консультантом сочетаются с диагностическими играми, упражнениями и тестовыми методиками на специальной платформе.
Тесты — не финальный ответ. Их результаты обсуждаются, сопоставляются между собой и с реальными ожиданиями подростка.
Хотите понять, подойдёт ли такой формат вашему подростку?
Напишите Татьяне: можно коротко описать ситуацию, указать класс и главный вопрос, который сейчас волнует подростка или семью.
Недельная индивидуальная программа: две видеовстречи и работа на платформе между консультациями.
- индивидуальная вводная видеовстреча с подростком;
- неделя работы на платформе;
- анализ результатов;
- индивидуальная итоговая встреча с подростком;
- 2–3 профессиональных направления;
- образовательный маршрут и следующие шаги.
Что обычно волнует родителей и подростков
А если ребёнок вообще не знает, чего хочет?
Это нормальный запрос для начала работы. Цель первой части программы — не требовать готового ответа, а собрать информацию о самом подростке и постепенно сформировать профессиональные гипотезы.
А если профессия уже вроде бы выбрана?
Тогда профориентация помогает проверить выбор: насколько он соответствует интересам, ожиданиям от будущей работы и образовательным возможностям, а также увидеть альтернативы.
Можно ли реально «выбрать профессию за неделю»?
Цель не в том, чтобы определить одну профессию на всю жизнь. За неделю можно существенно сузить поле выбора, выделить несколько обоснованных направлений и понять, что делать дальше, чтобы проверить их.
Нужно ли родителю присутствовать на встречах?
Нет. Встречи проходят индивидуально с подростком. Это помогает создать спокойную атмосферу, в которой можно честно говорить об интересах, сомнениях и ожиданиях без ощущения, что нужно соответствовать чужому выбору.
Будут ли конкретные вузы и специальности?
Когда этап выбора и возраст подростка это предполагают, рекомендации могут включать конкретные образовательные направления, специальности и варианты вузов — как в кейсе Ренаты.
Если разговоры о будущем снова заканчиваются словами «я не знаю» — можно начать с одного спокойного разговора
Выберите удобный способ связи и коротко расскажите, в каком классе подросток и что сейчас вызывает наибольшие сомнения.